121veikla

Nectarus

#skaitmeninės technologijos, #organizuoti mokymą, #organizuoti susitikimus

Nectarus

#Is comfortable with exploring and experimenting digital technologies and tools, #Choose and designing appropriate methods for collecting, interpreting and disseminating information (data, resources, findings, etc.), #Refers to various ways of collecting information, #Identifies and prevents risks connected to collecting and sharing data , #Identifies the information relevant to an issue or a question, #Knows about power structures behind digital technologies and connected issues as datification, etc

Nectarus

#Ability to listen actively, #Ability to be empathetic, #Ability to clearly express thoughts and emotions, #Parengtis įtraukti emocijų erdvę į visas situacijas, įskaitant internetines aplinkas, #Įgūdis inicijuoti ir palaikyti savirefleksiją apie mokymąsi, #Gebėjimas nukreipti dalyvių jausmus į veiksmą, įskaitant internetinėje aplinkoje, kur tai tinkama

Nectarus

#Naujų partnerystės ir bendradarbiavimo galimybių teikiamos pridėtinės vertės supratimas, #Žinios apie atstovavimo metodus ir būdus jaunimo darbo kontekste, #Žinios apie skaitmeninius įrankius, skirtus tinklaveikai ir bendradarbiavimui, bei įtraukesnius metodus

Nectarus

#Atsižvelgti į neformaliojo ugdymo principus ir juos taikyti kuriant programą, ypatingą dėmesį skiriant „jaunimo orientacijai“, „skaidrumui“, „demokratinėms vertybėms“, „dalyvavimui“, „įgalinimui“ ir „socialinei transformacijai“, #Žinios apie neformaliojo ugdymo vertybes ir pagrindinius principus, #Noras tyrinėti naujausias neformaliojo ugdymo praktikas

Nectarus

#programme management, #distribute activities, #planning

Nectarus

#elektroninis mokymasis, #mokymosi technologijos, #mokymosi valdymo sistemos, #rengti jaunimo programas, #bendrauti jaunimo gerovės klausimais

Nectarus

#Is comfortable with exploring and experimenting digital technologies and tools, #Refers to various assessment and self-assessment principles and methods, #Applies appropriate methods and digital tools for assessment and self-assessment of their own learning achievements

Nectarus

#Coping with uncertainty, ambiguity and risk, #Dares to face and deal adequately with ambiguity with regard to the group’s and individuals’ realities, #Reflecting acceptance of ambiguity and change, #Refers to theories, concepts and experiences that relate to ambiguity and change in the activity and when designing the educational approach

Nectarus

#Selecting, adapting or creating appropriate methods, #Identifies analog and/or digital methods and their sources, suitable for different environments and situations, #Explains the methodologies used in youth training when choosing, adapting and creating methods, #Applies methodologies used in youth training when choosing or adapting methods, #Creates and adjusts methods according to different environments and situations

Nectarus

#Designing educational programmes, #Selecting, adapting or creating appropriate methods, #Uses digital technologies to create / foster participation, #Refers to relevant digital technologies, tools and related uses in non-formal learning settings

Nectarus

#Parengtis tobulinti įgūdžius ir būti susipažinusiam su esamais metodais bei susijusiais šaltiniais ir įrankiais, #Atvirumas naudoti skirtingus būdus ir metodus, skatinančius kūrybišką mąstymą bei problemų sprendimą, #Žinios, kaip ieškoti informacijos apie metodus ir metodiką bei kaip tinkamai dalintis šaltiniais, #Žinios apie metodikas, naudojamas jaunimo srityje, #Įgūdis pasirinkti tinkamus metodus ir vertinti jaunimo mokymosi poreikius bei tikslus, #Siekti užsibrėžtų edukacinių tikslų pasitelkiant konkrečius būdus ir metodus, kurie skatina kūrybiškumą ir problemų sprendimą