121activities

Nectarus

#skaitmeninės technologijos, #organise training, #fix meetings

Nectarus

#Νοιώθει άνετα με την εξερεύνηση και τον πειραματισμό ψηφιακών τεχνολογιών και εργαλείων, #Επιλογή και σχεδιασμός κατάλληλων μεθόδων συλλογής, ερμηνείας και διάδοσης πληροφοριών (δεδομένα, πόροι, ευρήματα κ.λπ.), #Αναφέρεται σε διάφορους τρόπους συλλογής πληροφοριών, #Εντοπίζει και προλαμβάνει τους κινδύνους που συνδέονται με τη συλλογή και την κοινή χρήση δεδομένων, #Προσδιορίζει τις πληροφορίες που σχετίζονται με ένα θέμα ή μια ερώτηση, #Γνωρίζει για τις δομές εξουσίας πίσω από τις ψηφιακές τεχνολογίες και τα συναφή ζητήματα όπως η ψηφιοποίηση των δεδομένων κ λπ

Nectarus

#Ικανότητα ενεργούς ακρόασης, #Ικανότητα ενσυναίσθησης, #Ικανότητα σαφούς έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων, #Readiness to include a space for emotions in all situations, including online environments, #Skill of initiating and supporting self-reflection on learning, #Ability to guide others to channel feelings into action, including in online environments, where appropriate

Nectarus

#Appreciation of the added value of new partnership and collaboration opportunities, #Knowledge of advocacy approaches and methods in a youth work context, #Knowledge about digital tools for networking and collaboration, and more inclusive approaches

Nectarus

#Applying non-formal learning principles in programme design with emphasis on youth-centeredness, transparency, democratic values, participation, empowerment, and social transformation, #Knowledge of the values and key principles of non-formal learning, #Willingness to research and stay up-to-date with the newest developments in non-formal learning-related practices

Nectarus

#programme management, #distribute activities, #planning

Nectarus

#e-learning, #learning technologies, #learning management systems, #plan youth programmes, #communicate on the youth's well-being

Nectarus

#Νοιώθει άνετα με την εξερεύνηση και τον πειραματισμό ψηφιακών τεχνολογιών και εργαλείων, #Αναφέρεται σε διάφορες αρχές και μεθόδους αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης, #Εφαρμόζει κατάλληλες μεθόδους και ψηφιακά εργαλεία για την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση των δικών του μαθησιακών επιτευγμάτων

Nectarus

#Coping with uncertainty, ambiguity and risk, #Τολμά να αντιμετωπίζει επαρκώς την ασάφεια σε σχέση με την πραγματικότητα της ομάδας και των ατόμων, #Αποδοχή της ασάφειας και της αλλαγής, #Αναφέρεται σε θεωρίες, έννοιες και εμπειρίες που σχετίζονται με την ασάφεια και την αλλαγή στη δραστηριότητα και κατά το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής προσέγγισης

Nectarus

#Επιλογή, προσαρμογή ή δημιουργία κατάλληλων μεθόδων, #Προσδιορίζει αναλογικές ή/και ψηφιακές μεθόδους και τις πηγές τους, κατάλληλες για διαφορετικά περιβάλλοντα και καταστάσεις, #Εξηγεί τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση των νέων κατά την επιλογή, προσαρμογή και δημιουργία μεθόδων, #Εφαρμόζει τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται στην κατάρτιση των νέων κατά την επιλογή ή την προσαρμογή μεθόδων, #Δημιουργεί και προσαρμόζει μεθόδους σύμφωνα με διαφορετικά περιβάλλοντα και καταστάσεις

Nectarus

#Σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων, #Επιλογή, προσαρμογή ή δημιουργία κατάλληλων μεθόδων, #Χρησιμοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες για τη δημιουργία/ενίσχυση της συμμετοχής, #Αναφέρεται σε σχετικές ψηφιακές τεχνολογίες, εργαλεία και σχετικές χρήσεις σε μη τυπικά περιβάλλοντα μάθησης

Nectarus

#Readiness to upskill and stay up-to-date with existing methods and related sources and tools, #Openness to using different ways and methods to encourage creativity, problem solving and ‘out-of-the-box’ thinking, #Knowledge on how to look for information about methods and methodology and how to share the resources adequately, #Knowledge of the principles of methodologies used in the field of youth, #Skill of choosing appropriate methods and assessing young people’s learning needs and objectives, #Aiming at reaching educational aims by using specific ways and methods that encourage creativity, problem solving, ‘out-of-the-box’ thinking, in different environmental aspects